101 група
Декоративно-стилізоване вирішення натюрморта на основі аудиторних завдань
Композиція і проектування І-ДС
Завдання: Створення фронтальної композиції на основі простих геометричних фігур
Засоби виразності: Ажурність, пластика, текстура, фактура
Гармонійність форми характеризується узгодженістю, відсутністю у композиції протиріччя між різними геометричними та фізичними (колір, маса, фактура) характеристиками. Співрозмірність форм частин композиції повинна бути у такому співвідношенні, яке створює правильний масштаб для зорового сприймання кожної з них. Цілісність форми можна досягти відбором таких фізичних і геометричних характеристик частин композиції, за яких вона сприймається як єдиний закономірний організм. Цілісність передбачає також єдність структури й тектоніки. У художньому конструюванні існують три види композиції: фронтальна, об’ємна, глибинно-просторова.
Фронтальна композиція – це композиція, що розташована в одній площині.
Об’ємна – це композиція виробу, яку ми сприймаємо з усіх сторін.
Глибинно-просторова – це композиція, що виконується з передаванням глибини простору.
Практичне завдання: Закінчити розпочаті в аудиторії роботи, відображаючи статику-динаміку, симетрію-асиметрію.
Література: 1.Основы композиции, М., 2008. Голубева О.Л. 2.Декоративная композиция, РнД., 2010 Даглдиян К.Т. 3.Цвет в живописи, М., 1985 Волков Н.Н. 4. Композиция, Феникс, 2005 Паранюшкин Р. В. 5. Композиция, М.,1996 Кильпе М. В. 6. Основи композиції та тримірного формоутворення, Харківська держ. Академія дизайну і мистецтв, Х., ХДАДМ, 2003.Костенко Т. В.
Англійська мова
Ікурс ГД,ДС,ЖГ – Communicative Technologies in my life ( твір )
Test
Communication Technologies
а) Windows б) computer в) the Internet г) social network
а) laptop б) subnotebook в) embedded computer г) palmtop
а) physical components of the system б) mental components of the system
в) theprogrammes you can use with the help of a computer г) websites you use
а) quite limited. б) dangerous. в) safe. г) infinite.
а) you can make contacts and keep in touch with people all over the world.
б) you can work and earn money online.
в) you can create blogs and teach people how to do smth.
г) you can study online, do tests, receive certificates.
а) can read literature in the Internet. б) knows how to use an e-book.
в) can create literary translations of foreign texts. г) has computer skills.
а) cursor б) icon в) menus г) mouse
а) to log in. б) to post a message.в) to download a file. г) to upload a file.
а) cyber bulling, cyber criminals, fake information, etc.
б) boring movies, too many online games, social networks, etc.
в) social networks, media trash, political news, etc.
г) online shopping, booking tickets, online banking, etc.
а) Facebook б) Twitter в) VK г) Instagram
а) Bill Gates б) Steve Jobs в) Mark Zuckerbergг) Elon Musk
Grade 1
Topic : Communicative Technologies in Studing.
Activity 1. Pre-reading task.
Activity 2. Reading : Issak Asimov “The fun they had “
Write out of the text the most important sentences *
“FACE-TO-FACE STUDING <ONLINE STUDING”
ІІ Grammar : used to…
Зворот used to вживається для повідомлення про дії або стани, які постійно повторювалися в минулому, особливо для контрастування із ситуаціями, які спостерігаються у теперішньому часі. У зв’язку з цим можуть вживатися відповідні слова та словосполучення: now, no longer, no more:
Television used to be exotic in the 1940s. Now it’s a common thing.
В 40-х роках телебачення було екзотичним явищем. Наразі ж ним нікого не здивуєш.
Jane used to live in London, but she no longer lives there.
Певний час Джейн мешкала у Лондоні, але зараз вона там вже не живе.
Pele used to play football, but he doesn’t any more.
Свого часу Пеле грав у футбол, але зараз вже не грає.
В питальних та заперечних структурах з used to використовується оператор «did».
Did Jane use to live there? – Джейн жила в Лондоні?
(Невірно: Did Jane used to live there?)
She didn’t use to play football – Вона зроду в футбола не грала
(Невірно: She didn’t used to play football)
Асtivity 1.
Write about your parents “ young years.
Activity 2. Complete the story “ When I was a child I used to …
Курси підготовки до ЗНО з тестами, завданнями та конспектами занять можна знайти на платформах онлайн-студій:
Підготовка до ДПА (ЗНО) ПРИРОДНИЧІ НАУКИ
Технологія
1 ХК
Тема 1. Ковальські техніки. Осадка висадка, витяжка, та протяжка кованих деталей.
Тема 2. Ковальська різка та прошивка. Законспектувати та вивчити.
2 ХК
Чеканка та її види. Закоспектувати та вивчити.
Природничі науки
1 курс Група – 1ГД/ЖГ/ДС
Фізико-астрономічний компонент (ел. підручн. «Астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Яцківа Я. С.)», підручник Сиротюк В. Д., Мирошніченко Ю. Б. )
Тема 1. Зорі та їх класифікація. Подвійні зорі. Фізичні змінні зорі. Планетні системи інших зір. Еволюція зір. Нейтронні зорі. Чорні діри.
https://vseosvita.ua/test/start/mvt685
Тема 2. Галактики. Загальні відомості про галактики. Види галактик. Наша галактика – Молочний шлях. Місце Сонячної системи в Галактиці. Квазари.
join.naurok.ua
код доступу 627673
Тема 3. Історія розвитку уявлень про Всесвіт. Походження й розвиток Всесвіту. Людина у Всесвіті. Космічні програми. Дослідження Всесвіту.
join.naurok.ua код доступу 379449
Тема 4. Механічний рух. Основна задача механіки та способи опису руху тіла. Рівномірний і нерівномірний прямолінійний рух. Відносність руху. Закон додавання швидкостей.
Групи – 1ХОД/ХВ/ОМК; 1ГД/ЖГ/ДС; 1 ХК/ХТ/ХОМ
Біолого-екологічний компонент (ел. підручник «Біологія і екологія» Андерсон О. А., Чернінський О. А, Вихренко М.А.)
Тема 1. Особливості обміну речовин в автотрофних та гетеротрофних організмів. Способи отримання енергії в різних груп автотрофних та гетеротрофних організмів. Роль процесів дихання в забезпеченні організмів енергією.
Тема 2. Білки, нуклеїнові кислоти, вуглеводи, ліпіди: огляд будови й біологічної ролі. Обмін речовин та енергії – основа функціонування біологічних систем. § 17, 18, 20 відповісти на питання с. 90
Тема 3. Роль ферментів і вітамінів у забезпеченні процесів метаболізму клітини та цілісного організму. Порушення обміну речовин (метаболізму), пов’язані з нестачею чи надлишком надходження певних хімічних елементів, речовин. § 19, 21-24, відповісти на питання 5, 6 с. 99
Тема 4. Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних сполук в організмі людини. Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму. § 25-27, виконати тестове завдання на с. 111
2 курс Групи – 2 ХОД/ХВ/ХТ; 2 ДС/ДО/ОМК; 2ХОМ/ХК Хімічний компонент (за ел. підручником Хімія Лашевська Г. А., Лашевська А. А.)
Тема 1. Оксиди неметалічних елементів, їх уміст в атмосфері. Кислоти. Кислотні дощі. Особливості взаємодії металів з нітратною і концентрованою сульфатною кислотами.
Тема 2. Загальна характеристика металів. Фізичні властивості металів на основі їхньої будови. Алюміній і Ферум: фізичні і хімічні властивості. § 23, 24
Тема 3. Кольорові метали. Аргентум та Аурум їх хімічні та фізичні властивості. Написати повідомлення використовуючи інтернет ресурси.
Тема 4. Метали та їхні сплави у сучасній техніці. Корозія металів, захист від корозії. Застосування металів та їхніх сплавів.
Біолого-екологічний компонент (за електронним підручником «Біологія і екологія» Андерсон О. А., Вихренко М. А., Чернінський А. О., Міюс С. М.)
Тема 1. Сучасні екологічні проблеми у світі та в Україні. Види забруднення, їхні наслідки для природних і штучних екосистем та людини. Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля.
Тема 2. Антропічний вплив на атмосферу та гідросферу. Наслідки забруднення атмосферного повітря та його охорона. Причини порушення якості природних вод, дефіцит водних ресурсів, принципи оцінки екологічного стану водойм. Охорона водойм. § 36, 37
Тема 3. Основні джерела антропічного забруднення ґрунтів, їхні наслідки. Необхідність охорони ґрунтів. Антропічний вплив на біорізноманіття. Збереження біорізноманіття як необхідна умова стабільності біосфери. § 38, 39
Тема 4. Екологічна політика в Україні: природоохоронне законодавство України, міждержавні угоди. Червона книга та чорні списки видів тварин. Зелена книга України. § 40, 41 виконати тестове завдання на с. 177 пройти тестування за посиланням join.naurok.ua код доступу 915919
Історія образотворчого мистецтва
301, 302 група
Блог – https://arshistorian.blogspot.com/2020/03/1_12.html
Youtube – https://youtu.be/lrYdySTTJoM
Блог – https://arshistorian.blogspot.com/2020/03/blog-post_18.html
Youtube – https://youtu.be/U2n8PgtvDmY
Історія декоративно-прикладного мистецтва
301 група
Блог – https://arshistorian.blogspot.com/2020/03/1_18.html
Youtube – https://youtu.be/RGfFta6ofEI
Блог – https://arshistorian.blogspot.com/2020/03/15-17-1.html
101 бакалаври.
Тема самостійної роботи: Ліпка пластичного елементу рослинного характеру.
Мета: вдосконалити навички роботи з мякими матеріалами, передати пластику, характер та об’єм рельєфного зображення.
Індивідуальні консультації.
302, 303 бакалаври.
Тема самостійної роботи: Ліпка черепа голови людини.
Мета: вдосконалити навички роботи з мягкими матеріалами, передати пластику, характер, об’ємного зображення черепа людини.
Аналіз будови черепа людини.
Індивідуальні консультації.
Завдання та методичні рекомендації розміщено за посиланням https://vkpm.org.ua/anatomichnyj-rysunok-vira-fyzhdelyuk/
Рисунок ІІІ курс. Бакалавр
Рисунок оголеної моделі. Копія.
Навчальна мета: Поглиблено вивчити форму, характер та конструктивну структуру в рисунку фігури людини на основі професійної майстерності видатних художників.
Матеріал: згідно з обраною ілюстрацією;
Розмір: 1 лист;
Рішення: згідно з обраною ілюстрацією.
Самостійна робота: Виконання замальовок весняних квітів ( Копії, 6 завдань).
Література: Том Хоффманн, “Как понять акварель” 2008 р.
Завдання для самостійного опрацювання розміщено за посиланням https://vkpm.org.ua/samostijna-robota-studentiv-2/
Направляю для підготовки до іспиту з предмету «Педагогіка» питання екзаменаційних білетів (303група).
Форма контролю: відеоконференція Google Meet. Відповідно до графіка екзаменаційної сесії.
Завдання для самостійного опрацювання розміщено за посиланням https://vkpm.org.ua/pedagogika-samostijna/
Композиція і проєктування. Група 403 перший бакалаврський рівень
Навчальний елемент “Створення творчої композиції за індивідуальним рішенням форми та орнаментальних схем аналогічних дипломній роботі”
Етапи виконання завдання:
1) дата 10.03.2020 р. Заняття № 15. Відмальовка та розрахунок декору на проєкті.
2) дата 14.03.2020 р. Заняття № 16. Кольорове рішення проєкту виробу (робота основними кольорами).
3) дата 16.03.2020 р. Заняття № 17. Кольорове рішення проєкту виробу (робота додатковими кольорами).
4) дата 17.03.2020 р. Заняття № 18. Детальна проробка елементів композиції.
5) дата 23.03.2020 р. Заняття № 19. Завершення роботи над проектом. 6) дата 23.03.2020 р. Заняття № 20.
Оформлення проєктної частини.
Основи педагогічної майстерності – група 403 першого бакалаврського рівня
1) дата 11.03.2020 р. Заняття № 8. Творчий задум заняття як діалогу викладача з вихованцями.
Основна література до теми. Педагогічна майстерність: Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.; За ред. І.А. Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переобл. – К.: Вища шк., 2004. – С. 333-340.
2) дата 18.03.2020 р. Заняття №9. Творче самопочуття викладача на занятті.
Основна література до теми. Педагогічна майстерність: Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.; За ред. І.А. Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переобл. – К.: Вища шк., 2004. – С. 397-404.
3) дата 18.03.2020 р. Консультація з теми “Творче самопочуття викладача на занятті”. Психономічна техніка.
4) дата 25.03.2020 р. Заняття № 10. Модульний контроль (контрольна робота №2)
5) дата 25.03. 2020 р. Екзаменаційна консультація. Опрацювання змісту екзаменаційних запитань.
Група 201 першого бакалаврського рівня
1) дата 18.03.2020 р. Заняття №4. Академічна система навчання.
2) дата 01.04. 2020 р. Заняття №5. Українська мистецька школа.
Групи: 301, 302, 303 першого бакалаврського рівня
Тема: “Педагогічний малюнок
Надсилаю для опрацювання. Тестові завдання (тільки тестові) направити на поштову скриньку krygluk@i.ua.
Дякую. Здоров’я. До зустрічі.
Бакалаври: 101 група
Урок 4,5,6 (Посібник “Folk Art” )
Граматика: Неозначені часи
(Посібник з граматики анл.мови, Верба Г.)
201 група: Урок 6,7,8 (Посібник “Folk Art” )
Граматика: Перфектні часи
(Посібник з граматики анл.мови, Верба Г.)
301, 302, 303групи: – Каzimir Malevych , V.Pymonenko, T.Yablonska Граматика: Інфінітив .Герундій. Дієприкметник (Посібник з граматики анл.мови, Верба Г.)
Самостійна робота “Натюрморт з предметів побуту”.
Навчальна мета: виявлення декоративних якостей натури, перетворення об’ємно-просторової глибини зображення в умовно плоский простір.
Матеріал: за вибором студента.
Розмір завдання: А2.
Освітлення: верхнє бокове.
Рішення: декоративне.
Зразки додаються (використані з мережі інтернет)
І ДС, ГД 101 група бакалаври
Тести з креслення
https://kahoot.it/challenge/6a8591ee-08ef-4443-a47e-76ef921a92fa_1584544382133
Код: 6i5r616
Композиція 2 курс (бакалавр) ХОМ
Завдання: кольорове рішення “Проект жіноче кольє”
Основні етапи роботи над проектом:
Фото за посиланням можна взяти до уваги виконання та техніки
http://shewhoworshipscarlin.tumblr.com/post/130787580604/
Відео на цю тему: https://www.youtube.com/watch?v=3F2U72Ri3Hw
https://www.youtube.com/watch?v=gI5itFPXyn8
https://www.youtube.com/watch?v=vQG1hpyiywA
Професійна майстерність 2 курс (бакалавр ) ХОМ
Завдання: (самостійна робота) чоловіча печатка
Виготовлення воскових моделей із модельного воску
Професійна майстерність 3 курс (бакалавр) ХОМ
Завдання: освоєння нових технік за допомогою наочних матеріалів «Техніки випилювання та чеканки» http://hammering.su/chekanka
https://www.flickr.com/photos/riscosdaluheringer/5594290386/in/photostream
http://www.youtube.com/watch?v=YZHb3e2iERg
http://www.stencilgirltalk.com/2014/04/guest-designer-magdalena-muldoon.html?m=1
Композиція 3 курс (бакалавр ) ХОМ
Завдання: кольорове рішення “Виріб традиційного характеру”.
Виробів має бути 4, об’єднані за мотивами, різні за призначенням.
Основні етапи роботи над проектом:
Креслення 2. Узагальнення форм та розмірів кольором 3. Уточнення деталей Фото за посиланням можна взяти до уваги виконання та техніки: http://shewhoworshipscarlin.tumblr.com/post/130787580604/
Відео на дану тему https://www.youtube.com/watch?v=3F2U72Ri3Hw
https://www.youtube.com/watch?v=gI5itFPXyn8
https://www.youtube.com/watch?v=vQG1hpyiywA
Пошиття жіночої сукні за попередньо побудованим кресленням виробу.
Література: Натали Брей “Основи та засоби крою жіночого одягу”. 2009 р.
Виконання дипломного проекта студентами за обраною тематикою та виконаною ескізною частиною
Література: Радкевич В.О., Пащенко Г.М. ” Технологія вишивки”. 2005 р.
Предмет: Професійна майстерність
Курс: ІV, група ХОД
Змістовий модуль 8.
Виготовлення виробу декоративно-прикладного характеру за власною композицією.
Тема: Практичне виконання декору (геометрична різьба та інкрустація). Складання деталей у готовий виріб.
Композиція і проєктування
Група IV ОМК, ОКР “Молодший спеціаліст”
Тема: “Створення творчого художньо-образного варіанту виробу декоративно-прикладного характеру”
Етапи виконання практичного завдання:
1) дата 12.03.2020 р. Заняття № 15. Відмальовка та розрахунок декору на проєкті.
2) дата 14.03.2020 р. Заняття № 16. Кольорове рішення проєкту виробу, розвід декору основними кольорами.
3) дата 16.03.2020 р. Заняття № 17. Заповнення декору додатковими кольорами.
4) дата 19.03.2020 р. Заняття № 18. Детальна проробка елементів композиції.
5) дата 23.03.2020 р. Заняття № 19. Завершення роботи над проєктом.
6) дата 26.03.2020 р. Заняття № 20. Оформлення проєктної частини.
Професійна майстерність Курс: 4
Спеціалізація :Художня вишивка, моделювання та конструювання одягу
Тема: Виконання виробу декоративно-прикладного мистецтва за власною композицією.
Виріб – декоративне панно, присвячене 115-й річниці навчального закладу.
Техніки виконання: косий хрестик, штапівка.
Матеріали: домоткане полотно, муліне.
Викладач дистанційно та індивідуально працює з кожним студентом: уточнює розрахунок орнаменту, графічної частини шрифта, кольорового зображення, обробки країв, оформлення.
Викладачі розробили пакет дистанційних навчальних завдань, які дозволять Вам, наші любі студенти, не переривати своє навчання за жодних обставин.
Запасіться терпінням та натхненням – і вперед!
Англійська мова
Рисунок
Професійна майстерність
Англійська мова
Рисунок
Англійська мова
Рисунок
Професійна майстерність
Англійська мова
Рисунок
Композиція і проектування
Моделювання та конструювання
Англійська мова
Рисунок
З будь-якими запитаннями, які стосуються навчального процесу, ви можете звернутися в навчальну частину, до свого куратора, чи, безпосередньо, до викладача конкретного предмета.
Основи комп’ютерної графіки
ІІІ ХОД, ХВ, ХОМ
Створення календаря в програмі «Corel DRAW»
https://www.pinterest.com/struchinskii/календар/
Знайомство з інтерфейсом програми «Corel DRAW» – http://smartandyoung.com.ua/jak-pracjuvati-v-programi-coreldraw
Панель інструментів «Corel DRAW» – https://studfile.net/preview/5120589/page:10/
– Створення календаря в програмі «Corel DRAW» – http://artalbum.org.ua/uk/post/show?id=44
Використання растрових та векторних зображень – https://docs.google.com/presentation/d/1Lb3boqZxLaPp5iWfpvi0U8wvz3aJTxIEA6ffu9v8MMg/htmlpresent
Робота з текстами та художнє оформлення, палітри – https://studopedia.org/12-30883.html
Створення рекламного буклету – https://www.pinterest.com/struchinskii/%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8/
Основи комп’ютерної графіки 3 ОМК/ХК
https://drive.google.com/open?id=1dUh22uHenhfndQxLslzsxbuvqeHCmsjW
Основи комп’ютерної графіки 3 ДС/ДО
https://drive.google.com/open?id=12pDNFeO9-KjYLQ8hQ0nfSVBuwVtyJwh2
Живопис 3 курс, ХОМ, ХОД, ХВ
Етюди весняних пейзажів різними матеріалами.
Навчальна мета:
Вдосконалити знання та технічні прийоми художніми засобами в зображенні пейзажу.
Матеріал: за вибором студента;
Розмір: довільний.
Завдання для виконання самостійної роботи: Начерки та зарисовки голови людини: а) копії; б) з натури.
Рисунок 3 ХОМ.
Начерки та зарисовки голови людини:
а) копії; б) з натури.
Навчальна мета: Лаконічними засобами в узагальненій трактовці передати суттєве і характерне;
практичне закріплення теоретичного матеріалу.
Матеріал: відповідно до обраної ілюстрації;
розмір: від 1/4 до 1/2 листа;
рішення: згідно з обраною ілюстрацією.
Павук Р.Б.
«Композиція та проектування» 3 курс ХОД
Методичні рекомендації до теми: «Проектування оправи для альбому».
Основні етапи проектування :
1) Збір інформації та її аналіз. Роботу над композицією будь-якого твору потрібно розпочати із ознайомлення з завданням та збору інформації по виробу, який потрібно розробити. На цьому етапі дуже важливо зібрати і проаналізувати всю інформацію, яка стосується цього типу виробів. Робота починається із усвідомлення теми та задач.
Завдання проектувальника: за відведений час зібрати максимальну кількість інформації про даний виріб, про характеристику його зовнішнього вигляду, внутрішню будову, кращі зразки виробів. Джерелами можуть бути публікації пресі, різноманітні каталоги виставок, матеріали музеїв та архівів, фахова література, інтернет – ресурси.
Вся зібрана інформація систематизується. Прототипи ретельно та критично оцінюються з точки зору сучасних вимог і всіх особливостей художнього вирішення. Слід уважно ознайомитись з аналогами, зробити аналіз позитивних і негативних якостей, які можуть слугувати основою майбутнього проекту виробу.
Вивчаючи прототипи чи аналоги, потрібно вести записи, конспекти, в яких знаходяться всі дані про виріб. Чим більше зібрано інформації, зроблено замальовок і схем, чим краще осмислені і обдумані технологічні якості виробу, тим легше працювати над пошуком власного варіанту, тим оригінальнішим буде рішення і повніша відповідь на поставлене завдання.
2) Ескізування. Ескіз – це попередньо-пошуковий начерк майбутнього виробу. Робота над ескізами – творчий процес.
Ескіз вирішує найважливіші питання без яких не може обійтися жодна композиція:
– ідею виробу;
– сюжетний задум, який необхідно вирішити просто і зрозуміло;
– виразність образів художніми засобами.
Ідейний зміст виробу завжди залишається головним, який керує і підпорядковує собі другорядне.
Композицією вирішується найважливіше завдання – створення художнього образу виробу.
Завдання які вирішуються в ескізах:
– визначається формат та розмір майбутньої роботи (залежно від призначення);
– розміщується загальна маса всієї групи предметів на задуманому форматі паперу, з урахуванням гармонійної рівноваги предметів та полів аркуша;
– розробляються варіанти з’єднань деталей та конструкція рухомих і нерухомих вузлів (відкривання та фіксування кришки оправи).
– розробляються варіанти декору та його розміщення на площинах виробу.
– визначається кольорова гама, колорит майбутнього твору (декорування в техніці «інкрустація»).
Розробка ескізів починається з визначення різних варіантів композиційних рішень заданої теми шляхом виконання численних ескізів невеликого розміру.
На першому етапі роботи над ескізами потрібно починати композиційний пошук з виявлення системної побудови, не захоплюючись окремими деталями.
Уже на першому етапі ескізування необхідно пам’ятати про важливість взаємозв’язку, підпорядкованості та стильової єдності.
Важливим етапом ескізного виконання є виконання ескізів у кольорі. Розробляючи різні варіанти ескізних пропозицій, започатковуються різні можливості, шляхи вирішення даної теми.
На наступному етапі необхідно знайти кращий, оптимальний варіант вирішення теми. Це важливий етап композиційного вирішення теми. Від того, наскільки правильно буде вибраний варіант залежить кінцевий результат проектування.
Дуже важливо вміти зробити порівняльний аналіз композиційних пошуків, виявити головне та другорядне, визначити позитивні та негативні якості виконаних ескізів та визначити кращий варіант вирішення теми.
Важливим етапом ескізного виконання є виконання ескізів у кольорі. Розробляючи різні варіанти ескізних пропозицій, започатковуються різні можливості, шляхи вирішення даної теми.
Ескіз дає орієнтовну уяву про майбутню закінчену роботу. Перед виконанням проекту виконується остаточний (чистовий) варіант ескізу в якому остаточно опрацьовується форма виробу в поєднанні із декором. У ньому узагальнюються всі підготовчі матеріали: етюди, замальовки, попередні робочі ескізи. По завершенні ескізування, згідно затвердженого ескізу виконується чистовий проект.
3) Проектування.
Під час виконання чистового проекту важливо добре закомпонувати, тобто розмістити графічну частину проекту на планшеті (підібрати масштабність та співрозмірність зображення на площині планшета). Зображення на проектах може виконуватись, як в чорно-білій, так і в кольоровій графіці. Виконуючи чистовий проект, потрібно пам’ятати, що основне його завдання – наочність. І тому, завжди важливо вибрати правильний метод передачі зображення, яке проектується. Виконуючи проект оправи для альбому рекомендованим є кольорове рішення методом «лесування».